"Het julle gehoor van Sannie wat eerste pouses voor die hele rugby span geval het?"
Ja, dit is hoe maklik sosiale media dit vir ons gemaak het om met mekaar te kommunikeer. Slegs 'n paar knoppies en almal weet wat jy wil sê. Dit is vir ons natuurlik net 'n plesier om met mekaar op so manier te kommunikeer. Dis ook net soveel makliker om nee vir iemand oor 'n boodskap te sê as om dit in persoon te doen.
Provenzano praat van die platform "Remind" in sy blog. Aangesien dit 'n "one way communication" is voel ek dat dit 'n baie goeie manier gaan wees vir my om met my leerders buite klas inligting deur te stuur. Dit is 'n meer effektiewe manier van kommunikeer as 'n Whatsapp group waar al die leerders dan gaan terug antwoord. Al probleem met die Remind platform is die feit dat leerders net kan sê dat hulle dit nie gesien het nie, en daars geen kontrolle. Selfs om reëlings vir sport deur te gee oor 'n oefening wat dalk geskuif het of sekere klere wat leerders moet aantrek.
Een van my probleme met sosiale media wat as kommunikasie middel gebruik word tussen leerders en onderwysers is dat daar nie 'n duidelike lyn getrek kan word nie. Leerders kan so gou jou sien as hulle vriend en nie as hulle onderwyser nie.
Nog 'n platform wat ek graag sal wil gebruik is om toetse op te stel waar die leerders antwoord deur die gebruik van hul selfone. Al word selfone uit die meeste skole verbied, neem leerders steeds hul selfone saam skool toe. So, "if you can't beat them, join them."
Indien ek myself eendag in 'n groot skool bevind, sal dit ook soms handig wees om te Skype met leerders wat dieselfde vak het, maar net in 'n ander klas is. Op so wyse kan daar meer idees verkry word, sonder om 'n klas te bedruk met teveel leerders in 'n klas.
Davis noem in sy blog dat dit bog is vir ons as onderwysers om te dink dat indien ons vir hulle 'n aanlyn taak gee om te doen dat hulle tyd op facebook en so gaan spandeer. Die punt bly staan dat aan die einde van die dag moet hulle steeds die taak ingee. Ons as onderwysers kan selfs deur die klas loop om dit te monitor.
"Onthou Woensdag se netbaloefening is gekanseleer weens akademiese verpligtinge" - dit gaan net soveel makliker wees om te kommunikeer.
Dankie Sosiale Media, maar vir jou loop ek ook maar lig.
Monday, 29 February 2016
Wednesday, 24 February 2016
Digitale Pedagogie uit 'n oudmodiese perspektief
Nou dat ons NOS-studente ons in 'n ander studieveld bevind, word ons gereeld oorval met die woord "pedagogy". Aan die begin het ons die dosente met groot vraagtekens op ons voorkoppe aangekyk (so soos ek nie graag wil hê my leerders na my moet kyk nie). Nou dat ons al bietjie meer vertroud met die woord is, gooi hulle ons nouweer omvêr en maak dit "digital pedagogy".
Vir die wat nie so bevoorreg is om met kinders eendag te werk nie, mag dalk nie weet wat "pedagogy" beteken nie. In eenvoudige terme, want dit is wat ons as onderwysers doen, ons vereenvoudig alles, is dit die vermoë om kinders te leer.
Volgens Morris is pedagogie nie sinoniem met onderwys of om oor onderwys te praat nie. Morris noem ook dat digitale pedagogie nie net is om aanlyn klas te gee nie, nee dit gaan oor soveel meer as net dit. Morris voel die uitvinding van LMS (Learning Management System) was 'n fout. Ek stem volkome saam met hom. Binne 'n klaskamer moet daar van aangesig tot aangesig kommunikasie plaasvind, nie oor 'n tablet of selfoon nie.
Stel jouself voor, jy vra 'n vraag aan die klas en in plaas van hulle wat al hulle hande opsteek om te antwoord, sak hulle koppe af om deur middel van 'n tablet jou te antwoord. Ah nee ah! Ons word mos groot gemaak en geleer dat ons 'n stem het en ons moet opstaan en ons sê sê. Hoe gaan ons dit bevorder en kinders aanleer as hulle ons in die klaskamer nie eens antwoord nie?
Stommel glo dat digitale pedagogie nie 'n veld nie, maar meer 'n manier om die wêreld te betrek. Stommel gaan ook verder en sê dat indien ons 'n kundige wil wees met digitale pedagogie moet ons navors en onderving opdoen, ons moet ook oop wees om 'n nuwe aktiwiteit en tegnologie te leer.
Vir die slimmies, is digitale pedagogie 'n orientasie teenoor pedagogie wat nie gewoonlik behels om digitale middels te gebruik nie.
Al sê Stommel dat digitale pedagogie die onderwyser en leerders betrek, vind dit steeds plaas deur die gebruik van digtitale media.
Ja, ek weet dit gaan beter leerders in die wêreld instuur omdat hul meer gaan weet om op so wyse te kommunikeer, maar wat gaan dit doen aan hulle mense verhoudings? Op die ou einde van die dag gaan dit oor hoe jy die mense om jou hanteer en mee praat. Gaan hulle nie dan almal op die ou einde om 'n etenstafel sit, met nog 'n Whatsapp groep, en so met mekaar praat oor die dag se gebeure en hoe lekker die kos smaak praat nie?
Noem my oudmodies, noem my tegnologies gestremd. Ek gee nie om nie. Ek gaan leerders in die wêreld instuur wat hulle stemme kan dikmaak (letterlik en figuurlik) en wat nie skaam is en elke keer 'n Whatapp moet stuur nie.
Vir die wat nie so bevoorreg is om met kinders eendag te werk nie, mag dalk nie weet wat "pedagogy" beteken nie. In eenvoudige terme, want dit is wat ons as onderwysers doen, ons vereenvoudig alles, is dit die vermoë om kinders te leer.
Volgens Morris is pedagogie nie sinoniem met onderwys of om oor onderwys te praat nie. Morris noem ook dat digitale pedagogie nie net is om aanlyn klas te gee nie, nee dit gaan oor soveel meer as net dit. Morris voel die uitvinding van LMS (Learning Management System) was 'n fout. Ek stem volkome saam met hom. Binne 'n klaskamer moet daar van aangesig tot aangesig kommunikasie plaasvind, nie oor 'n tablet of selfoon nie.
Stel jouself voor, jy vra 'n vraag aan die klas en in plaas van hulle wat al hulle hande opsteek om te antwoord, sak hulle koppe af om deur middel van 'n tablet jou te antwoord. Ah nee ah! Ons word mos groot gemaak en geleer dat ons 'n stem het en ons moet opstaan en ons sê sê. Hoe gaan ons dit bevorder en kinders aanleer as hulle ons in die klaskamer nie eens antwoord nie?
Stommel glo dat digitale pedagogie nie 'n veld nie, maar meer 'n manier om die wêreld te betrek. Stommel gaan ook verder en sê dat indien ons 'n kundige wil wees met digitale pedagogie moet ons navors en onderving opdoen, ons moet ook oop wees om 'n nuwe aktiwiteit en tegnologie te leer.
Vir die slimmies, is digitale pedagogie 'n orientasie teenoor pedagogie wat nie gewoonlik behels om digitale middels te gebruik nie.
Al sê Stommel dat digitale pedagogie die onderwyser en leerders betrek, vind dit steeds plaas deur die gebruik van digtitale media.
Ja, ek weet dit gaan beter leerders in die wêreld instuur omdat hul meer gaan weet om op so wyse te kommunikeer, maar wat gaan dit doen aan hulle mense verhoudings? Op die ou einde van die dag gaan dit oor hoe jy die mense om jou hanteer en mee praat. Gaan hulle nie dan almal op die ou einde om 'n etenstafel sit, met nog 'n Whatsapp groep, en so met mekaar praat oor die dag se gebeure en hoe lekker die kos smaak praat nie?
Noem my oudmodies, noem my tegnologies gestremd. Ek gee nie om nie. Ek gaan leerders in die wêreld instuur wat hulle stemme kan dikmaak (letterlik en figuurlik) en wat nie skaam is en elke keer 'n Whatapp moet stuur nie.
Subscribe to:
Posts (Atom)